撰写01 电梯里
“阿姨包包上挂着一个小挂饰，好看吧？”身后传来温柔的男士声音。
“一个小小小...挂饰。”紧跟着是一个稚嫩的小男孩的声音。
回头看了一眼，是一家三口，小朋友大概4-5岁的样子，对我包上的小挂件感兴趣。
“对，小挂饰就是一个小饰品，装饰用的。”小孩爸爸温柔地跟小男孩解释。
“我也要买买买...买…一个小挂饰。”小孩可爱地说道。
“你说话别那么着急!”小孩的妈妈忍不住了。
“给你买个小挂饰吧” 小孩爸爸继续温柔地说道。
“太太太...太好啦！”小男孩非常高兴。
“叫你别那么着急，小点声说话！”小孩妈妈声调提高了八度。
电梯人越来越多。
“电梯人多，咱小点声说话。”小男孩爸爸还是非常温柔。
“￥##（&）*）”小男孩再次叽里呱啦说了一堆，当然还是有些重复词语出现。
“你慢点说！”小孩妈妈已经出离愤怒了。
“咱慢慢说，不着急。” 小孩爸爸仍然没有着急生气。
电梯到一楼了，身后继续传来小孩妈妈的声音，要他说话别那么着急，小点声……可是，这位妈妈自己却控制不住着急、控制不住要大声地教育孩子。
全程听下来，从一个旁观者来看，这个小朋友其实挺可爱的，喜欢积极的表达，应该得到鼓励，而这位妈妈的焦虑让她没法看到小朋友的优点，就知道说他... 爸爸全程都是很有耐心的引导，既不失面子，也不会伤害孩子的自尊，是做得非常棒的。
02 肯德基午饭时间
一对母女进来在我们旁边桌子坐下，没有点任何吃的喝的，只见小朋友拿出一本数学练习册开始做，妈妈坐在对面盯着她做题。
瞄了一眼是四年级的S+级别，这是某培训机构奥数培训班仅次于最高级别的第二级别水平，是相当厉害了。再一看，那小姑娘不像是四年级孩子呀~问之，原来，小朋友是一升二年级的（暑假）……那就更厉害了！
小朋友一直在认真的做题，旁边的妈妈显得有些着急，听到最多的话是“快点”、“快点”、“你能快点吗?”……
在我看来，这小姑娘已经很不错了，饭点在饭店，她没有吃，没有玩，也没有开小差，只是她需要思考时间，可能因此稍微慢了一点点。
从旁观者的角度，很容易就感觉到了这位妈妈的焦虑心情。小姑娘对妈妈的催促好像也没表现出啥，不知道是习惯了，还是在默默忍受……
03 反思自己
其实，上面这些场景并不陌生，在自己与小朋友的斗智斗勇过程中也是反复多次出现。作为旁观者的时候，很容易就看到了问题，可是到自己身上确实很难控制好。
我们大人着急赶时间，可是小朋友并不能理解，他还是不急不慢地，眼看着时间一秒秒地溜走，很难做到不发火。其实，我们眼中的小朋友磨蹭、不专注、沉迷游戏等等，都是有其背后的原因的，如果只看到事情的表象，再结合自己的焦虑，那一定是无法解决。只有我们跳出来，试图以旁观者的视角来看待，尝试去发掘小朋友背后真实的需求，才有可能朝着积极的方向发展。
育儿不易，做父母太难，这是一项需要不断试错、持续改进的技能。
继续努力吧，跟小朋友一起成长。